LA LLEGADA DE UN NUEVO MAESTRO EN LA COMUNIDAD.

OPINIÓN DE LA LLEGADA DE UN NUEVO MAESTRO EN LA COMUNIDAD.

Lo primero que tenemos que analizar es ¿porque el maestro bilingüe o del sistema federal ya no se le tiene las mismas consideraciones como en aquellos tiempos de nuestros padres, abuelos y bisabuelos?
El maestro es una persona común y corriente como cualquier otra persona de la comunidad, solo que él tiene otras herramientas pedagógicas para orientar al alumnado al que se le fue asignado, demostrar que su preparación profesional no solo es para que el tenga un futuro mejor, sino también para la gente que lo rodea, que necesita de su ayuda para realizar algunas gestiones en cualquier institución y momento.
Cuando un maestro llega a la comunidad es difícil saber de dónde viene, como trabajo en la comunidad anterior, porque lo cambiaron de la comunidad, como trabajara con los niños, que lengua habla, cuáles son sus costumbres y tradiciones, todo esto suele hacerse saber hasta la reunión cuando lo presentan ante la comunidad dando sus referencias o antecedentes laborales y personales.
Sea de cualquier lugar el docente tiene que entender a su nueva comunidad, ser parte de la misma, descubrir sus costumbres, rasgos culturales, su organización política, económica y social, relacionarse e interactuar con los habitantes sin importar su condición, apoyar de forma general o individual para el mejoramiento y desarrollo donde realizara su práctica docente, llevar a cabo las relaciones interétnicas dentro de la interculturalidad con la participación comunitaria.
Poner en práctica y respetar los valores de cada grupo étnico, demostrando su profesionalidad dentro o fuera del aula, involucrar a los padres de familia en el quehacer educativo con la aplicación de proyectos educativos o comunitarios.
Un maestro no solo tratara de enseñar lo que puede si no lo que realmente debe hacer a partir de las acciones curriculares y momentos metodológicos dentro y fuera de su quehacer docente.

A.S.S.
4T0 SEMESTRE
GRUPO A